今天

復旦大學師生的朋友圈

一張“院士領獎歸來”的圖片

刷屏了

 

圖中是11月3日

剛剛從北京人民大會堂

領回國家自然科學獎一等獎的

中科院院士、復旦大學教授趙東元

 

“他很低調，

那張證書裝在帆布袋里

轉身又去工作了”

而趙教授領完獎后就回到上海

今天一早就到學校上課了

 

中國青年報記者了解到，國家自然科學一等獎是中國自然科學領域的最高獎項，由于評選極為嚴格，該獎項在歷史上曾出現(xiàn)多次空缺。

“但凡看到材料，我都想把它打成孔。”這一句看似玩笑話，卻是趙東元23年來的堅持，他的科研生涯始終專注功能介孔材料研究。

      2021年11月3日國家科學技術獎公布。中國科學院院士、復旦大學化學系教授趙東元、教授李偉等完成的《有序介孔高分子和碳材料的創(chuàng)制和應用》項目，原創(chuàng)性提出了有機-有機自組裝思想，創(chuàng)制了有序功能介孔高分子和碳材料，揭示了介孔獨特的物質輸運和界面反應規(guī)律，獲得自然科學一等獎。這也是18年來上海再次獲得國家自然科學獎一等獎。

 

“像是在黑箱子里亂轉”

1998年，35歲的趙東元結束了在美國加州大學圣芭芭拉分校的博士后工作，從美國洛杉磯直飛上海，在幾家國內頂尖高校中選擇復旦。

在復旦，趙東元取得一系列創(chuàng)新研究成果，從一名年輕的科研人員成長為享譽國際的科學家——2000年獲國家自然科學基金委員會杰出青年基金，2000年獲教育部“長江學者”特聘教授稱號，2004年獲得國家自然科學二等獎，2007年44歲的他當選為中國科學院院士......

1998年，復旦大學為這位引進人才提供了3萬元科研經(jīng)費。趙東元買了一臺電腦，很快坐進簡陋的催化樓辦公室，寫起研究計劃。

之后他便帶著5名本科生，開始了對功能介孔材料創(chuàng)制和合成的研究。

 

2000年，趙東元在復旦大學邯鄲校區(qū)化學西樓

20年前，整個介孔材料都局限于無機材料。趙東元突發(fā)奇想：做了這么多無機介孔材料，能不能創(chuàng)造一種有機的高分子材料，又軟又輕又好用，還能在國民經(jīng)濟中創(chuàng)造出非常高的價值?

為了攻克這個難題，趙東元組建科研團隊，苦戰(zhàn)5年。

回顧整個過程，趙東元感慨，實驗之所以難，是因為“異想天開”，“整個合成過程非常復雜，就像是在一個黑箱子里亂撞。”前四年多時間，團隊走了很多彎路，進展緩慢。

歷史系學生給化學家團隊帶來“轉機”

轉機來自一位復旦轉專業(yè)本科生。2002年，高考未能被第一志愿錄取的歷史系學生顧棟，申請轉到化學系，后選擇趙東元作為本科生導師，開始在實驗室參與一些研究工作，未曾想到，他用一種反常規(guī)的方法進行實驗，測試得到一組非常漂亮的數(shù)據(jù)。

“顧棟非常聰明，他提出把高分子先聚再合成的做法，一下子把步驟從5個簡化成2個。”趙東元在學生的啟發(fā)下打開了思路。接下來兩個月，大家緊鑼密鼓調節(jié)實驗參數(shù)、測試分析，年底就基本得到了所有數(shù)據(jù)。

 

趙東元正在給本科生上課

2005年，趙東元在《德國應用化學》上發(fā)表文章，在有機-無機自組裝的基礎上首次提出有機-有機自組裝的新思想，并將實驗方法公之于眾。至今已經(jīng)吸引60多個多家和地區(qū)的1500余家科研機構跟蹤研究，利用相似的方法研究介孔高分子和碳材料等，發(fā)表論文4萬多篇。國際學術界評價這項研究的貢獻為“先驅”“里程碑”“突破”等。

 

趙東元在實驗室

趙東元的課題組也一下子“火”了。成員們基于該項目成果發(fā)表論文200多篇，被引3萬余次。

雖從事基礎研究，但趙東元的研究跟實際應用結合得相當緊密。后期經(jīng)過不斷壓縮成本，趙東元團隊將科研成果投入到工業(yè)化生產(chǎn)，開展大規(guī)模制備。比如：

將介孔材料作為催化劑使用，大大提高重油轉化效率，該項目全國推廣后每年可為中石化增產(chǎn)約150萬噸高質量成品油；將介孔碳和介孔高分子材料、噸級生產(chǎn)，運用于超級電容器，在北京奧運會的LED路燈和上海世博會的電動汽車上都得到了示范性應用；介孔材料還能在生物檢測、環(huán)境處理、電子材料等諸多方面得到廣泛應用。

 

 

鼓勵學生和青少年敢于“異想天開”

趙東元出生于沈陽一個普通工人家庭，沒有接受過什么特別的訓練，但他從小就喜歡刨根問底，夢想長大成為一名科學家。因此，他也特別鼓勵青年大學生和青少年敢于“異想天開”。

 

 

1980年，趙東元在吉林大學讀本科

因此，即便工作再忙，他也沒有放下科普。從為中學生開講座、錄制網(wǎng)課，到主編《十萬個為什么（第六卷）》，但凡能給青年人帶去啟發(fā)的事，他一件也沒有落下。

他從不為學生設限。平時指導學生科研，他會給個大方向， 但不會告訴學生具體怎么去做，鼓勵學生自由探索。顧棟記得，自己有次為了投一篇文章，在國外聯(lián)系趙老師，沒想到老師立刻回復，那時國內已是凌晨一兩點鐘。

趙東元還堅持為本科生上《普通化學》17年，一周兩次課，他幾乎從未缺席。即使前一天還在外地開會，他也一定連夜飛回來上課。

趙東元說過：“我真的愿意做科研，因為科研面對的全是新鮮事物，可以創(chuàng)造出世界上原本沒有的東西。”

很多學生發(fā)郵件請教他：到底具備什么條件，才能進您的實驗室工作？趙東元回：沒有別的，我唯一的條件就是你要愛科學，要有志于成為一名科學工作者。